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正心修身 明德弘道
发表时间:2019-02-15 11:12:5502:39   来源:本站    点击:3470030

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      孔子提倡“修己”,认为“修己以安人”,“修己以安百姓”;《礼记》更是提出了我们大家耳熟能详的“修身齐家治国平天下”。
孟子既讲“修身”,又讲“养心”,“心”是成功的前提,修身需从“正心”开始。《礼记.大学》里说“古之欲明明德于天下者,先治其国,欲治其国者,先齐其家,欲齐其家者,先修其身,欲修其身者,先正其心。”也就是说,要修身,先正心。
一、正心修身享受快乐人生
(一)正心修身,清正廉明。《礼记》曰:“所谓修身在正其心者,身有所忿懥,则不得其正;有所恐惧,则不得其正;有所好乐,则不得其正;有所忧患,则不得其正。心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味:此谓修身在其心。”所以君子修身在于端正自己的心。东汉时,杨震在赴任途中经过昌邑时,昌邑县令王密来拜访他,并怀金十斤相赠。杨震说:“故人知君,君不知故人,?#25105;玻?rdquo;王密没听明白杨震的责备之意,说:“天黑,无人知晓。”杨震说:“天知,神知,你知,我知,何谓无知?”王密这才明白过来,大感惭愧,怏怏而去。
(二)见贤思齐,儒雅谦逊。《论语?#20998;杏姓?#26679;一句话:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这就是告诉我们要在日常生活中,见人之长,真心欣赏别人的优点;誉人之贤,打心底里赞扬别人的成就;博采众长,?#28304;?#26469;汲取营养、陶冶自己的情操。谦虚谨慎、戒骄戒躁、包容宽让、大局为重,这些都是?#35748;?#20204;传承下来的必修课。作为新时代的我们,更应该以谦逊的美德展现个?#32034;?#21147;,以博大的胸怀创造不凡成绩。处处?#28304;?#23616;为重,时时为他人着想,在?#27426;?#23398;习中增长才干,在群策群力中扩大视野,在集思广益中提升自我。
(三)胸怀宽广,大度能容。古语有云:“宰相肚里能撑船”。胸怀是生命的计重器、灵魂的刻度尺,有怎样的心胸决定有怎样的境界,有怎样的境界决定有怎样的作为。心地仁慈博爱的人,由于胸怀宽阔舒畅,所以才能享受长久的福分;心胸狭窄的人,由于目光短?#24120;?#20197;致所得到的利禄是?#28120;?#30340;。作为当代教育者,只有心胸宽阔,才会登高而望远,舍小而求大;只有心胸大度,才能海纳百川,包容万物;只有心胸豁达,才能看透世事,宠辱不惊。
(四)洁身自好,自律慎独。春秋战国时期齐国的名相晏子,崇尚节约,拒绝崇侈靡费;刚正不阿,拒绝景公的赏赐;忠贞不渝,拒绝景公女儿的求婚。自古?#35748;?#30342;如此,何况作为当代的党?#22791;?#37096;,更应该在政治纪律上保持坚定的信念和清醒的头脑;在日常生活中慎言、慎微、慎欲、慎友,艰苦朴素、廉洁自律;在工作上高调做事、低调做人。
只有心先清正了,才能谦虚谨慎、宽?#28304;?#20154;,?#27426;?#25552;升自我。树立正确的价值观、人生观、世界观,追求高尚情操,自觉远离?#22270;度?#21619;,自觉抵制歪风邪气,摒弃社会上一些唯利是图、金钱至?#31995;?#24605;想,守住教育这片洁净的乐土,享受快乐人生。
二、明德弘道培育幸福人生
修身乃立?#20048;?#26412;,弘道乃处事之则。孔子曰:“人能弘道,非道弘人”,旨在?#20961;?#21069;贤,勉励后学,读书进德,明德弘道;旨在弘扬光明正大的高尚品德、使人达到最完美的境界、培育幸福人生。
(一)修德琢玉。?#24551;?#36947;德修养,注重道德实践。?#28120;?#22521;说:“若无德,则虽体魄智力发达,?#39318;?#21161;其为恶”。做好小事,管好小节,雕琢自己。普通的事情,小小的细节,我们都可以变得认真起来,一点点地使自己发出光?#30465;?ldquo;见善则迁,有过则改”,踏踏实实修好公德、私德,学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。
(二)善思明辨。善于明辨是非,善于决断选择。只有是非明、方向清、路子正,教育者的付出才有收获。学会思考、善于分析、正确抉择,做到稳重自持、从容自信、坚定自励,再看社会万象、人生历程,一切是非、?#28304;懟?#20027;次,一?#22995;?#20551;、善恶、美丑,自然就?#24904;?#35266;火,清澈明了。正所谓:“千淘万淘虽辛苦,饮尽狂沙始到金”,我们自然就能做出正确判断、正?#36153;?#25321;。
(三)勤学笃实。刻苦求真学问,踏实做事做人。古人云:“非学无以广才,非志无以成学。”为学之要贵在勤奋、贵在钻?#23567;?#36149;在有恒。勤于学习,敏于求知,注重把所学内化于心,形成自己的见解。而“道不可坐论,德不能空谈。”教育者做事做人都需从实处用力,知行合一,脚踏实地,求真务实,做教育的“活水”之源。
(四)明德弘道。弘扬胸中大道,培育幸福人生。“国无德不兴,人无德不立”,“士不可不弘毅,任重而道远”。所谓中庸不是站在中间,不是无原则,中庸是一种人生态度,人生不是走得高才好,而是找到平衡点,才能感受到幸福。德育就是对生命的热爱,作为教育的引领者应该胸中有道,以崇高的人格魅力,卓越的学术见地,具有儒家风范的亲和力来引领整个教育团队,跳出心理高度,做一片生命舒展的绿叶,往下扎根,往上生长。
       正心修身,享受快乐人生;明德弘道,培育幸福人生。幸福培育幸福,生命成全生命。

文章来源:搜狗 微信

 
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